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互动反馈教学让课堂真的“动”起来

中国投影网行业资讯　2009-8-6 14:16:03　编辑：风随行　[ 大中小 ]

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互动式教学学习工具

　　互动式电子白板

　　2006年，以互动式电子白板代替投影幕为标志，出现了“互动课堂”的概念。“互动课堂”让教师从坐在多媒体讲台旁操作电脑解放出来，直接站在电子白板前教学，实现了师生的互动。以电子白板的普及应用为代表的互动课堂，更新了传统的教育模式。

　　互动式电子白板结合了传统黑板与投影幕的优势：不仅能充当投影幕，在课堂中展现丰富多彩的教学资源，互动式电子白板的电磁感应笔更能代替鼠标，直接在白板上实现电脑操作。利用互动电子白板的标注功能，教师能随意在播放的课件内容上作标注，圈点出教学重点，随意书写注释内容。

　　互动式电子白板实现了教师与课程资源之间互动交流，构成了互动课堂不可或缺的一部分。在教学过程中，教师与学生之间的交流最现实也最经常的体现是：“懂——不懂”。了解“懂”或“不懂”最直接的就是课堂问答，并实时统计、反馈结果，让教师轻松快速地了解学生对知识点的掌握程度。显然，单靠互动式电子白板是无法满足这样需求的。

　　答题器

　　答题器作为互动课堂的补充和延伸，弥补了互动式电子白板在师生交流以及学生课堂学习情况记录等方面的欠缺，有效解决了教师和学生之间互动交流的难题。学生人手一个答题器，教师随时出题，学生即时回答，答题结束后立刻呈现统计结果，对与错的比例、谁答对谁答错、谁回答了什么……一目了然。教师可预先编辑好试卷，利用答题器进行学生学习情况的评测，直接导出测评结果，可对学生的分数、作答情况等统计数据记录保存。教师获得及时的反馈信息后，可对课程安排做出相应调整，以更好地满足教学。通过答题器，教师不仅能够观察到课堂上每个学生的表现，还可以形成课堂记录报表，详实追踪学生、班级的学习过程，为全面评价学生提供客观系统的数据。

　　互动式反馈教学系统

　　互动式电子白板实现了教师和课程资源之间的互动交流，答题器实现了教师和学生之间的互动交流。互动式电子白板与答题器的应用相结合，产生了互动式反馈教学系统。互动式反馈教学系统打破了传统课堂教学的模式，真正意义上实现了“互动课堂”的概念。互动的对象更多了，互动的范围也更广了，互动式反馈教学系统在教学中的意义也更大了。目前国内外已经有一些企业和公司致力于研究和开发互动式反馈教学产品。国内的主要是：盛兴利合。

　　盛兴利合针对互动式反馈教学系统，提出了四种解决方案，分别是：基本型互动系统、短距型互动系统、录课型互动系统以及答题型互动系统。

　　基本型互动系统结合了电子白板和投影仪，电子白板配合投影仪、电脑一起使用，实现教学互动，其中中央控制器集成一分二视频分配器，无需单独配置分频器，实现了投影机和台式机显示器同时使用。短距型互动系统结合了电子白板和短距投影仪，可实现投影全程无手影遮蔽、无眩光刺目、无热气侵袭，大幅度提高了师生的舒适感和自如度，能够更充分地投入到对互动式多媒体教学的趣味体验当中。录课型互动系统结合了电子白板和录课软件，录课系统可轻松录制教师上课时白板上的板书内容和电脑屏幕操作过程。将教师在白板上的打开的文档、播放的视频、标注的内容等操作全程录制下来，授课完毕，立即生成声音、图像、板书内容一体的视频文件。完全保留了优秀的教学资源，充分做到精品课件可反复观看，便于学生复习，教师观摩和交流。答题型互动系统结合了电子白板和答题器，互动白板充分利用白板的书写功能，使教师可以在白板上即兴出题，学生利用答题器即时回答。白板上书写的问题可以进入题库，方便管理。学生回答问题的成绩可保留汇总。师生互动，寓教于乐。

　　互动反馈教学系统的使用，很好地实践了“互动课堂”的概念。互动式反馈教学系统不仅实现了教师和学生之间的互动交流，还将教师从繁琐的改卷评分工作中解放出来，使教师能够方便地记录每个学生的详细学习情况，用于课后统计，建立长期的教学评测数据。另外，互动式反馈教学系统有助于进行实时的信息反馈，教师可以随时了解学生对各知识点的掌握情况，能为教师提供量化指标，检测教学效果，方便地记录每个学生长期的学习情况。对学生而言，互动式反馈教学系统使学生被动接受知识转变为主动探索，在具体的操作中进行独立思考，促进了创新意识的培养，还可以消除学生对课堂测试的恐惧心理和回答问题时的害羞心理。此外，互动式反馈教学系统形式新颖，生动有趣，有助于学生在上课时提高注意力。

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