爱迪凯兴专业提供校园创客教室解方案：

校园创客三要素包括：

1、人——校园创客，包括创客导师和学生创客；

2、物——校园创客空间；

3、事——校园创客活动。

“校园创客空间”可以看成是学校开放创新实验室的一种形式，以学生和老师作为主要受众和对象，其功能是为“创客活动”的展开提供环境和设备支撑，利用各种设备和工具，通过各种在线和线下的创客课程和活动，激发学生的创造兴趣；培养学生的动手能力、创意创新能力、团队协作精神；养成创造习惯、塑造创客精神、建设创客文化。校园创客空间是围绕实践和创新创意，与国家创新教育改革的目标一致的。校园创客空间是开放的、便于组建、利于成长、可以复制和推广的。校园创客空间的组织和实施要有吸引力和延续性，并不断的推广空间的理念、思想、内容，吸引和鼓励青少年投入科技创造、创新活动，推动全民创造、创新。

校园空间的规划要合理、安全：根据创客空间的定位和需要，以支撑相应的创客教育活动，对空间的布局和设备进行合理的摆放，要符合安全标准和操作规范。校园空间的设施设备可以灵活组合、容易移动和收纳；功能设备最好是开源的，可以升级和更换；交互方式，信息、资源，物品能够互联互通。同时运用实践和创新理念，以及其他各种因素，进行创造活动，带动这个空间持续发展。