2019年2月19日，国家发展改革委、中宣部、教育部等18部门联合印发《加大力度推动社会领域公共服务补短板强弱项提质量  促进形成强大国内市场的行动方案》的通知。此通知明确提出，到2020年，教育现代化取得重要进展，劳动年龄人口平均受教育年限达到 10.8 年。提出建设“互联网+教育”支撑服务平台，完善职业教育和培训体系等教育相关举措。关于教育方面具体都有哪些内容？下面我们一起来看看吧。

推进义务教育均衡发展

推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖。

继续加大对困难地区和薄弱学校支持力度，完善农村小规模学校（教学点）基本办学条件，落实对不足100 人的小规模学校按100 人标准拨付公用经费。

加强乡镇寄宿制学校建设，为住宿学生配备宿舍、食堂、厕所、澡堂等基本生活设施，落实对寄宿制学校按寄宿生年生均200元标准增加公用经费补助。

合理有序扩大县镇学校学位供给，到2020 年基本消除大班额。

巩固基本均衡发展成果，稳步推进县域义务教育优质均衡发展，到2022 年全面实现全国县域义务教育基本均衡发展，约20%的县（市、区）实现义务教育优质均衡发展。

负责单位：教育部、国家发展改革委、财政部、住房城乡建设部

扩大城乡普惠性学前教育资源

扩大公办优质学前教育资源覆盖面，充分利用各类资源发展公办园，规范城镇小区配套幼儿园建设。

通过购买服务、财政奖补等多种方式支持优质普惠学前教育资源扩容。

进一步完善普惠性民办园认定标准和扶持政策，通过购买服务、减免租金、综合奖补、教师交流培训等方式，支持普惠性民办园发展。

到2020 年，全国学前三年毛入园率达到85%，80%以上的在园幼儿享受到普惠性学前教育，本专科学前教育专业毕业生规模达到20 万人以上，逐步提高公办园在园幼儿占比，全国原则上达到50%。

积极支持多渠道投入学前教育。保障幼儿园教师地位待遇，落实学前教育资助制度，确保普惠性幼儿园的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童得到资助。

大力发展农村学前教育，每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园，鼓励以定向培养方式为贫困地区农村培养幼儿教师。

负责单位：教育部、国家发展改革委、财政部

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提升教育服务内涵质量

建设“互联网+教育”支撑服务平台，促进信息技术与教育教学深度融合，推动优质教育资源覆盖各类学生。

提高学前教育保教质量，遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教，纠正幼儿园“小学化”倾向。

实施义务教育质量提升工程，优化教材和课程体系，完善质量监测制度，提高义务教育巩固水平。

完善职业教育和培训体系，健全德技并修、工学结合的育人机制，深化产教融合、校企合作，推动产教融合型城市遴选和企业试点，吸引企业等社会力量建设一批具有辐射带动引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

加快推进“双一流”建设，加大东部高水平大学对中西部地区高校的支持力度，继续支持中西部地区重点建设一批高水平本科学校。

负责单位：教育部、国家发展改革委

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健全完善残疾人公共服务体系

全面实施残疾儿童康复救助制度，有条件的地方可以对城乡贫困残疾人、重度残疾人基本型康复辅助器具配置给予补贴，实施残疾人精准康复服务行动，推进康复大学筹建。

发展重度贫困残疾人托养照料服务，加快制定残疾人托养、康复服务国家标准，加强对孤残儿童福利和流浪乞讨残疾人救助服务的支持力度，加大严重精神障碍患者救治帮扶力度，对一户多残、以老养残等特殊困难家庭予以帮扶。

采取普通学校就读、特教学校就读、儿童福利机构特教班就读、送教上门等方式，落实“一人一案”，解决未入学残疾儿童少年义务教育问题。

完善困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度，推动建立补贴标准动态调整机制。

结合实施易地扶贫搬迁和农村危房改造工程，加大重度贫困残疾人家庭无障碍改造力度。

负责单位：中国残联、国家发展改革委、教育部、民政部、住房城乡建设部、自然资源部

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加强优秀传统文化保护传承利用

推动大运河文化保护传承利用，加强大运河文化带、革命文物等遗产保护利用设施建设。

推动文化文物单位文化创意产品开发，打造优质、特色服务品牌。

编制国家传统工艺振兴目录，选取并重点支持一批传统工艺项目。

开展中华优秀传统文化传承重点工程和基地建设，到2020 年建设100个左右中华优秀传统文化传承基地。

推进“互联网+中华文明”行动计划，系统完整保存文物信息，推进资源开放共享。

实施乡村文化繁荣兴盛重大工程，支持传统村落文物保护利用设施及配套基础设施建设，推动优秀农耕文化遗产合理适度利用。

从以上各项任务可以看出，国家越来越重视“互联网+教育”，未来教育必将是构建在互联网上的新教育。教育生态也一定是构建在互联网上的新生态。通过构建新生态，未来必定会实现更加开放的教育，更加合适的教育，更加以人为本的教育，更加平等的教育和更加可持续发展的教育。 

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