让我们从一个故事说起。

有一个高中生，他的数学比较弱，高一这一年里，他一直忙活着追数学成绩，但是并没有多大起色，他感到特别挫败，认为自己就是学渣。

高一结束要升高二的时候，他在其他老师布置的一个作业中画了两幅漫画。这两幅漫画被老师当作样板贴在了教室，他也受到了老师和学生的追捧，成了小明星。在此之前，他从没学过画画，也从来没人注意过他的这个长板。

高二这一学年里，他选修了学校的绘画课程和设计课程。学校很给力，在第二年5月20号为他举办了一场画展。

学校画画好的学生那么多，为什么单独给他举办了画展呢？因为这个学生不一样，其他学生大都是从小就开始学画的，而他的画画天分是在学校里被唤醒、被发现的，特别值得被鼓励。

后来这个学生被纽约视觉艺术学院，这所全世界最好的艺术学院录取了。再后来，520就变成了这个学校的一个传统，他们把这一天称为“唤醒日”。

什么是教育?教育就是帮助孩子找到他们“可以伟大”的地方，让他们在通往伟大的道路上行动起来，这是李希贵校长的教育理念。

没错，这个学校就是十一学校。

在李希贵校长看来，学校要做的是开启学生禀赋，而不是通过竞争“淘汰”掉绝大部分学生。课程也不是知识的注射器，而是要把学生将来会遇到的问题和挑战，打包成课程，让学生们提前体验，提前触发孩子们的禀赋。

比如十一学校的戏剧课。课程设计是跨年级打通的，在一场戏剧的筹办过程中，导演、编剧、剧务、服装、舞台灯光、舞美都由学生来负责，还要在全校找演员、卖票、拉赞助、做海报，每个学生都可以根据自己的想法，选择自己喜欢的工种。

在排演一台戏剧的过程中，学生们不仅可以感受到艺术的魅力，还可以锻炼组织协作能力，更有机会发现自己的禀赋。之前就有这么一个学生，他去上戏剧课，发现了自己给舞台灯光编程的天分，后来他真的成为了一名工程师。

其实，一个学生在学校里学了多少知识并不是最重要的，因为学习是一生的事。数字时代正迎面而来，未来的不确定性是我们所不能掌控的，学生们需要自己去探索，去经历。

所以学校和教育要做的是：让学生在认识世界的过程中，认识一个独一无二的自己，并通过不断的选择与放弃，真正明晰自己的职业目标和人生目标。

由此看来，教育不是机械的教与学，是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

更多详情欢迎访问泛普官网：www.ucnano.com