【公益故事】“我们不学,就没有人能教给娃娃们了”
10月13日清晨,我们驱车前往内蒙古巴彦淖尔市磴口县,行驶在一条被来往货运重卡压得凹凸不平的路上,道路两旁的胡杨树叶都差不多黄透了。
一排朱红色的平房在广阔荒芜的平地里特别抢眼。房子看上去像是刚刚粉刷过,很新。后来听校长说起才知道,这些教室已有数十年历史,已经是老房子了。没有资金新建,只能尽力修修补补。
学校共有18位老师,这里的老师们很多是“三支一扶”政策分配的,三年期满就会走。因为学校太偏远,老师和学生都得住宿,每个周末才能回一次家。这里得孩子大多是留守儿童或者单亲家庭。
老师在学校照顾留守孩子,老师自己的孩子也在几十公里外,成为了留守孩子。也因为这样,孩子们有了更多的时间和老师相处在一起,师生间的感情非常深厚,有的甚至超乎亲人。
有的老师一坚持就是十几年,留下来的每一位老师都与孩子们有着感人的故事。
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“再苦,也要想办法给孩子们最好的教育”
有一次,一位家长去城里参加喜宴,看到城里的孩子上台唱歌、跳舞、展示自己,特别自如,特别自信。家长就跟校长说:“学校里能不能想办法让孩子也像城里孩子一样?”
石校长感触颇深,农村孩子没有这样的条件,学校要尽量创造这样的条件,多开展一些活动让孩子们能够去锻炼。校长和老师们都在竭尽全力,想办法让孩子们够接受和城市孩子一样好的教育。
8年前,50岁的李老师来到公地乡小学。李老师家住一百六十公里外的乌海,因为之前在报社当过编辑,她知道阅读对于打开孩子的视野非常重要。
但学校穷,孩子们学生没有课外书可以读。于是每次回家,李老师都会去县里的图书馆借书拿给孩子们看。每个月回家一次,每次回家都从乌海一包一包地把书背回来。孩子们看完后,再一包一包地背回去,借新的书回来。
李老师就是这样坚持给偏远乡村校的孩子们提供着更多的教育资源。
但难过过后,孟老师尝试着去接受并改变。慢慢地,她发现这里孩子阳光淳朴,老师们也都非常用心。她不但接受了这样艰苦的环境,还主动带领这里其他学习信息技术,以至后来我们过来做产品培训非常顺利,因为部分老师已经在孟老师的带领下有了一些基础。
孟老师看到学校有一台教育局配备的古筝,但没有老师会弹,没法教给孩子们。于是借着假期,孟老师就在家附近自己掏钱报了古筝课程。只学了一期的课程,甚至弹奏的时候都并不是非常熟练,她还是给学校的孩子们开了古筝课,她说:“我还年轻,学东西快,如果我不学,就没有人能教给孩子们了。”
校长在公地乡学校一待就是20年。石校长经常去外地把别人不要的东西拉回学校,像课室的桌椅、操场的球架、会议室的沙发等等,有时候甚至自己掏钱给学校添置物品。
校长夫妇与老师们一样住在学校,每逢周末才能回家看看孩子,孩子寄养在伯父家中。“每年的六一节,就是到处借爸爸的时候。”校长夫人说着说着,眼泪开始打转。石校长一直忙于校务,没时间陪过自己的孩子过过六一儿童节。
回忆起在这里的20年,石校长说:“工作上自己不怕苦、不怕累,这么多年也早都习惯了,但最难受的是很少陪伴自己的孩子。”
“我们不学,就没有人能教给娃娃们了”
这次支教,我负责设备的基础使用培训。刚到学校时,我想着培训的内容比较枯燥,老师们可能没有精力听很长时间。于是计划着每培训半小时休息一次。
结果远远出乎我的意料——看到教室里崭新的交互智能平板,老师们的欣喜是发自内心的,培训进行了整整2个小时,中途没有任何休息,他们依然听得聚精会神。
究竟是什么,让年近50的老师们依然有如此大的动力去学习?李老师对我说:“这里条件不好,我们想让这里的娃娃能和市里的娃娃一样,我们不学就没人能教给娃娃们了。”
磨课的痛苦与欢乐
这次支教,与我一同前往的还有杭锦后旗西城小学的刘雅茹老师。刘老师有着丰富的信息化教学经验,曾经多次在赛课中获奖。
这次我们一同前去就是要帮助公地乡学校的老师们,让他们不仅学会运用教学设备,更重要的是将信息化教学真正融入自己的课堂。
磨课起初是很欢乐的。参与磨课的两位老师都很认真地在学习,虽然之前都没有接触过这些教学设备,老师们还是不断模拟上课的场景,王超群老师也感慨道:“明天孩子们一定特别兴奋!”。
但过程却是痛苦、艰难的。一次又一次地修改课件,不断地构思、讨论,又推翻。往往复复修改了十几次课件,直到晚上八点终于敲定了课件。
因为王老师今天一早就外出学习了,所以今天我的希沃白板 5应用技能提升课他没有参与。担心老师们连轴转吃不消,我把课件发给了他,告诉他明天一定给他补上这个内容,让他今晚先好好休息。
十分钟的功夫,我回到了教室,王老师立马跑过来,兴奋的告诉我:“我学会了蒙层功能,曹老师能不能帮我看看做的对不对?”
看着他生疏的操作着,嘴里还一直念叨着操作的步骤。我真正感受到了一位年过半百的乡村教师,对于学校、对于孩子们的责任感、对于信息化知识的渴求。虽然看不到,但我知道那一刻我的眼眶有点红。
第二天的示范课很成功,两位老师自己都不敢相信!在结合了学生们喜爱的动画元素的示范课上,学生非常积极活跃。最让老师吃惊的是:一个学习成绩较差、从来不敢回答问题的小男孩,今天自己主动走上讲台,和老师们同学们做起了互动。
我也希望,我们的努力能为这群质朴的孩子和无私的老师们点燃新的希望。
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关于希沃
广州视睿电子科技有限公司,注册资本8832万元人民币,隶属于全球知名的液晶驱动类产品方案提供商CVTE视源股份。视睿科技目前主要致力于人机互动产品开发,涉足教育、商务等行业,旗下“seewo希沃”品牌提供了以交互智能平板及其周边产品为载体的教育信息化综合解决方案。
作为以研发为基础的高科技企业,视睿科技的员工平均年龄不到28岁,研发人员占比超过60%,分为结构设计、工业设计、软件设计等多个研发机构,专注于交互式技术的未来趋势研究和新产品开发,拥有电磁辐射、环境试验等多个重点实验室和研发中心。
2008年广州视睿电子科技有限公司利用在液晶显示驱动、板卡设计、软件开发等方面积累的竞争优势,进入人机交互智能应用领域,推出了希沃交互智能平板系列产品和整体解决方案,覆盖国内各省市,并出口到全球多个国家和地区。
在教育领域,希沃一直致力于推动教育信息化建设,并在2011年参与中国教育技术协会技术标准委员会制定的《多媒体教学环境工程建设规范》起草工作,该标准目前已作为部颁标准发布。
目前,视睿科技在北京、上海等28个国内城市建立了区域营销服务中心,为客户提供可靠的产品和快捷的服务。
视睿大事记:
2009年 正式推出“希沃(seewo)”品牌,包括交互智能平板系列产品和整体解决方案
2009年 视睿科技园建成并投入使用
2010年 当选广东教育装备行业协会副会长单位
2011年 “希沃(seewo)”获得教育行业十大新锐品牌称号
2011年 荣获国家重点新产品认证
2012年 成为广东省教仪行业协会副会长单位
2012年 制定的教育行业《多媒体教学环境视频系统设计规范》作为教育部部颁标准发布
2012年 “希沃(seewo)”获得教育行业十大民族品牌称号
2012年 希沃交互智能平板全年销售额位居行业第一
2013年 希沃(seewo)产品市场占有率蝉联行业第一位
2013年 荣获第三届中国公益节“2013年度公益践行奖”
2014年 荣获第三届中国财经峰会“行业最具影响力品牌”称号
2015年 被中国教育装备行业协会聘为“理事单位”
2015年 获广东省人民政府颁发“2015年广东省专利奖优秀奖”
2016年5月 获广东省著名商标委员会评为“广东省著名商标”
2016年8月 获广东省人民政府颁发“第十七届中国专利优秀奖”
2016年9月 荣获“第八届慧聪教育装备行业品牌盛会20强”的“2016年度用户满意度品牌”
2016年12月 被广东省经信委评为“2016年省战略性新兴产业骨干企业”
2016年12月 被广东科技厅评为“广东省创新型试点企业”
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